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开设课程：加拿大课程,香港DSE课程,AP课程,中国课程,华侨生联考
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开设阶段：幼儿园,小学,初中,高中
开设课程：A-Level课程,香港DSE课程,双语课程,国际预科
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1001瑞得福国际学校丨8.23校长信 Principal's Newsletter丨又是元气满满的一周
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人工智能浪潮正全方位重塑课堂、课程与人才培养标准。近日，由香港中文大学（深圳）、深圳市人工智能与机器人研究院（AIRS）、广东省国际教育促进会联合主办的AI与学校变革校长论坛隆重举办。深美李校长受邀参会，与全国百所国际化院校校长、高校教育学者、科创行业领军者齐聚港中大（深圳），围绕AI赋能校园转型、科创课程搭建、未来青少年核心素养等核心议题深度交流，带回大量贴合国际校落地的前沿实践方案，为SAIS科创教学、分层课程迭代拓宽新思路。一、盛会盛况：全国教育同仁齐聚,多维视角拆解AI教育落地本次论坛汇聚全国33座城市、109所院校共计210余位行业代表，包含79位校长、5位教育集团负责人及数十位教研、升学主管，是覆盖全国国际化学校的高规格决策层交流盛会。论坛嘉宾阵容星光璀璨，汇聚学界、科技行业、基础教育领域重磅代表，包括张志强（香港中文大学教育学院院长）、BenNelson（Minerva大学创始人）、吴飞（浙江大学求是特聘教授）、王殿军（国家督学、清华大学数学系教师）、鲁江（全国基础教育界唯一教育部发布代表）、茹炳晟（腾讯研究院特邀研究员）、AlisonTanker（密涅瓦教学与学生素养评价创新项目总监）。等海内外重磅嘉宾。嘉宾群体覆盖人工智能科研、高等教育研究、K12办学实践、国际教育创新、教育产品研发等多个维度，带来跨领域、多元化的前沿思想碰撞。思想碰撞｜洞察AI浪潮下教育的变与不变论坛现场，各位重磅嘉宾带来主题分享，跳出单纯的技术工具视角，重新审视教育的本质。专家们指出，AI可以高效完成信息检索、标准化习题批改、素材生成等重复性工作，但提出原创问题、跨学科整合思考、共情同理心、价值判断与社会责任感，是人工智能无法替代的人的核心能力。教育不能一味追逐技术，更要守住育人的根本目标。同时嘉宾也客观剖析现实挑战：AI工具滥用带来的学术诚信风险、学生信息甄别能力薄弱、教师数字素养参差不齐，都是当下学校变革必须直面的现实难题。教育转型不是简单把AI搬进教室，而是重新设计教学目标、学习任务与评价体系。在圆桌与自由交流环节，深美李校长与各位教育同仁充分交流，结合国际学校多元课程办学现状，分享国际教育场景中落地AI教学的现实痛点，探讨如何在IBPYP、AP、ALevel课程框架内合理引入人工智能工具，引发在场同行共鸣。二、深美李校长现场交流：对标论坛经验，结合SAIS办学实践深度探讨整场研讨环节，深美李校长结合深美21年K-12分段办学特色，与全国各地校长、科创专家充分交换办学思考：分享我校现有科创育人基础，向同行介绍SAIS完整分层课程：幼小IBPYP依托ParkLab户外课堂开展自然科创探究；初中美国课标阶段植入基础编程、创新项目；高中开设全门类AP理科，同步开展AI创意书籍创作、机器人、物理碗、AMC等科创赛事培训，同时介绍我校艺术、体育、跨学科社团全人培养体系。2.对标论坛方案，探讨校内AI课程升级方向针对论坛分享的四级科创实验室、阶梯式AI课程体系，结合我校教学现状，向科创研究院专家咨询适配外籍学生的轻量化落地路径，探讨如何把AI工具融入英语、社科、艺术全学科课堂，打造人机协同探究式课堂。3.链接产学研外部优质资源，现场与AIRS研究院、多所大湾区优质国际校建立长期沟通渠道，初步达成意向：未来开展教师AI教学联合研修、学生跨校科创研学、校内科创赛事共建等合作，拓宽深美学子科创展示平台。深美李校长会后表示：本次论坛跳出单一学科视角，提供大量适配国际化学校的真实落地案例。深美始终坚持「EmpoweringFutureLeadersinaBorderlessWorld」育人愿景，既要守住人文教育温度，也要紧跟数字时代步伐。返校后我们将梳理本次论坛全部学习成果，同步开展校内教师AI教学培训，迭代现有科创课程与竞赛体系，让前沿科技真正服务于每一位深美学子的成长。三、深耕全人教育，SAIS持续打造科技+人文均衡育人体系深圳市深美外籍人员子女学校（SAIS）2005年扎根深圳，拥有Cognia全球认证、CollegeBoard官方AP/SAT，以及AQA授权考点资质，构建3岁幼儿园至12年级连贯分层课程：✅K-G5IBPYP：探究式学习为核心，户外ParkLab自然实践、低龄创意科创启蒙并行；✅G6-G8美国CommonCore课标：夯实数理逻辑，开设编程、科学拓展课，铺垫高阶科创能力；✅G9-G12全AP课程矩阵：人文、数理、计算机、商科、艺术设计全覆盖，一对一升学规划助力科创特长申请海外名校；✅多元科创成长通道：AI创意项目、全球数理/生化/经济学科竞赛、特色高尔夫、艺术展演均衡发展；✅国际化师资团队：多国硕博外教+双语骨干教师，兼顾人文思辨与数字创新能力培养。长久以来，深美坚持「走出去学习、带回来落地」，主动参与湾区、全国高端教育学术交流，持续吸收前沿育人理念，不断迭代课堂教学、课后拓展与家校服务体系，兼顾人文温度与科技视野，培养兼具同理心、批判性思维与数字创新能力的全球公民。结尾教育面向未来，既要坚守育人初心，也要拥抱时代变革。此次AI校长论坛之行，为我校科创课程升级、数字化教学改革带来清晰方向。未来深美将持续落地本次论坛学习成果，推出更多AI创新课堂、科创赛事、教师成长研修活动，以更完善的全人教育体系，陪伴孩子从容应对AI时代的机遇与挑战。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市深美外籍人员子女学校（SAIS） | Advancing Education Through Innovation ｜智汇前沿，聚力育人｜深美李校长出席 AI 与学校变革校长论坛
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当飞机划过云层，12天的英伦学术之旅在同学们的心中，沉淀为一份沉甸甸的成长答卷。这个夏天，弘毅STEM国际书院的新生们没有选择走马观花的“游学团”，而是真正住进剑桥公寓、坐进剑桥课堂、走进英国顶尖学术腹地，完成了一场有深度、有温度、有高度的科研预演。不是旅行，是一次“学术预科”的真实体验抵达希斯罗机场当天，同学们直接入住剑桥学生公寓。第二天没有“适应期”，而是泛舟康河、走访国王学院及各学院建筑——在撑篙船的摇曳中，提前感知剑桥800年的学术脉搏。随后连续5天，金融建模、人工智能导论、学术论文写作与规范、个人陈述打磨、模拟面试与深度问答……每一节课都按大学标准设置，小班授课，由剑桥教授亲自带领讨论与小组汇报。（抵达英国希斯罗机场）（泛舟康河）London（游览剑桥各学院）（剑桥教授亲自授课）（学院餐厅就餐）晚宴那夜，剑桥市长来了行程中最大的意外惊喜，发生在结业晚宴当晚。同学们身着正装或晚宴礼服，在学院正式晚宴前，剑桥市长亲自接见了研学队伍，并与同学们面对面交流，这不是行程单上能预订的“景点”。随后，结业证书在晚宴灯光下逐一颁发，为5天高密度课程画上正式句点。伦敦一日，不只有大英博物馆第九天的伦敦行程，远比“参访”二字丰富得多。上午走过白金汉宫、大本钟和威斯敏斯特桥，下午在大英博物馆跟随导师看文明脉络。在桥上，同学们拿出中国中学英语教材——封面正是大本钟——在“网红打卡点”留言纪念，让课本上的地标变成自己的青春坐标。而在大本钟对面，疫情逝去人员的纪念墙前，有同学驻足良久，看到家人留下的许愿留言，那一刻，旅程从“看风景”变成了“看人间”。纪念墙前驻足）比别人多做的三件事，恰恰是成长的分水岭把“未来能力”拆进每一天——人工智能课不是概念科普，而是动手讨论伦理与逻辑；面试辅导课不是走过场，而是案例分析、复盘优化。把“升学准备”做在出发前——个人陈述指导、学术论文规范、笔试辅导，这些本应申请季焦虑的内容，被我们前置到剑桥的阳光下完成。把“文化适应”变成日常训练——从学院晚宴的着装礼仪到与牛津学长面对面的深度交流，学生不是在“看英国”，而是在“练习如何在英国学术环境中自处”。这是弘毅STEM国际书院的专属福利必须坦诚地说：这样一套高密度、高规格、高陪伴的海外学术项目，并非对外商业产品，而是弘毅STEM国际书院为在读家庭提供的专属成长资源。我们始终认为，真正的国际教育不在于“送出去”，而在于“带回来”——带回学术方法、带回判断力、带回对自我潜能的重新认知。因此，学校持续将顶尖海外资源纳入培养体系，作为学术延伸课程的一部分，不计成本、不设额外门槛，只为兑现我们对“全人培养”的承诺。剑桥已过，世界正来12天很短，短到康河的涟漪尚未平复；12天很长，长到足以种下一颗面对未知仍敢提问的种子。而我们的步伐从未停止——香港的金融实战项目，澳洲的海洋科研项目，美国的硅谷创新项目，正在等待下一批弘毅stem少年，也正在向你敞开大门，加入弘毅STEM，明年的暑假你就是朋友圈最靓的仔。世界很大，我们选择带学生真正走进它的核心；未来很长，我们选择用专业与诚意，为每一次出发护航。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳弘毅STEM国际书院 | 剑桥盛夏，不止于行走——弘毅STEM国际书院2026英国研学完美收官
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