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“我长大想当地质工程师，去看看地球深处藏着什么。” ——Jefferson“我的梦想是做一名海豚训练师，和海豚一起在水里玩。” ——Emilia在深圳曼校，五年级的哥哥Jefferson心里装着对大地的好奇；四年级的妹妹Emilia满心都是与海洋精灵相伴的憧憬。两个孩子，两种热爱，却在这所深耕英式全人教育的国际校园里，得到了同等的珍视与滋养。真正的教育，从来不是用统一的模板框定孩子的成长，而是敏锐捕捉每个生命的独特光芒，用专业与温度为梦想铺路。一直以来，曼校深谙此道，将“全人教育”的精髓融入日常，让教育的滋养渗透在每一个细微之处。每周一节的游泳课，是曼校为孩子们搭建的“生命成长课”——这里不仅是技能习得的课堂，更是兴趣萌发、梦想扎根的土壤。担任游泳教练的Leo，曾是广东省400米混合泳冠军，打破过省级纪录。他没有用刻板的训练模式要求孩子，而是以专业且温柔的方式，引导孩子们感受水的力量、学会与水相处。对Emilia而言，这节必修课早已超越了“运动”本身：Leo教练会根据她“想和海豚互动”的梦想，调整训练重点，让每一次划水都成为向梦想靠近的一步。而在不远处的教室里，哥哥Jefferson正和同学们围坐在一起，热火朝天地复盘世界学者杯的备赛细节。孩子们在思维的碰撞中，不仅锤炼着语言表达与逻辑思辨能力，更在潜移默化中培养着国际视野与协作精神。（左一为Emilia）最成功的教育，是点燃一个孩子他们的梦想，很大程度上都是从去年秋天学校组织的惠州研学活动开始清晰起来的。那是一次要和老师同学一起外出生活好几天的活动，对兄妹俩来说，既是挑战，也是一次特别的成长。Emilia跟着大家参与海洋保护的公益项目，再一次近距离看到海洋生物，还学会了怎么监测水质、保护它们的栖息地。也正因为这次经历，让“当海豚训练师”的念头再次深深烙印在她心里。Jefferson则对研学里的地质探索环节着了迷。（左一为Jefferson）“课堂上学的地理知识，居然真的能用在现实里。"团队里的分工协作、收集数据时的仔细琢磨、遇到问题时一起想办法，让他实实在在感受到了地质研究的乐趣，也更加坚定了未来做地质工程师的目标。这次研学，不仅让他们把书本知识用了起来，还学会了自己照顾自己、和同学互相帮忙——这些能力，在他们看来和学习成绩一样重要。校园之外，更是广阔教室“在学校，学习不只是在教室里看书写字。"采访时，Emilia和Jefferson说道。学校的课堂是充满探索与趣味的成长空间，而每一位老师、每一门课程，都在为同学们的兴趣和爱好赋能。比如科学课上，老师会把教室搬到大自然，教大家观察路边的植物、探索自然里的小秘密；游泳课、体育课也不只是玩，还能学到实实在在的技能。采访过程中，Jefferson特别提到他的三位老师。他们的教学方式，正好帮他朝着地质工程师的目标往前赶。Mr.Daven讲数学、科学课时，喜欢通过有趣的视频，将原本枯燥的知识点变得活灵活现，看着看着就懂了；Mr.Claude则特别有耐心，说话条理清晰，不管遇到什么问题，都会用事实和证据引导大家思考，慢慢培养起他的逻辑思维——这也正是地质研究需要的；Ms.Fay则手把手教他动手做实验、搭模型，一点点提升他的科学和工程能力。Emilia也提起了让她喜欢的老师。Ms.Rose设计的CCA课程特别有意思，把音乐和艺术结合起来，还能自己动手做东西，每次上课都觉得很新鲜。Emilia说，这种边玩边学的方式，让她觉得学习一点都不费劲。团队并肩，冲刺世界学者杯全球舞台Jefferson参加世界学者杯的经历，让他至今难忘。他和同班同学组成了团队，自己当起了核心。因为有些队员是第一次参赛，对比赛规则和内容都不熟悉，他就耐心地给大家讲流程、梳理知识点，队员们有分歧时，也主动站出来协调。“那段时间，我们经常一起备赛，一起讨论辩论思路，感觉大家不是队友，更像是一起奋斗的伙伴。”最让他激动的是颁奖典礼那天。一开始公布晋级名单，他从头到尾都没看到自己团队的名字，心里特别失落，以为这次没机会了。可就在大家快要放弃的时候，“额外晋级名单”出现在了大屏幕上，他们的队伍赫然在列，成功拿到了全球赛的入场券。“那一刻，感觉所有的付出都值了，特别自豪。”Jefferson说，这次经历不仅让他见识了更大的舞台，还学会了在压力下不放弃，和不同的人沟通协作——这些都是课堂上学不到的。除此之外，Jefferson还参加了西班牙语CCA和ISL校际体育项目，里面有篮球、橄榄球等不同的运动，还能和其他学校的同学比赛、交流。“不仅身体变强壮了，还认识了很多新朋友，眼界也变宽了。”Emilia则喜欢参加各种科学实践活动，遇到不懂的问题就问老师、查资料，慢慢对科学越来越感兴趣，也积累了不少和海洋相关的知识。当被问到怎么平衡学习和兴趣时，两个孩子的回答简单又真诚。“其实不用特意平衡呀，因为兴趣也是学习的一部分。”Jefferson说，参加体育项目让他身体更好，上课更有精神；准备世界学者杯的过程，也让他学到了很多课堂外的知识。Emilia也点点头：“我喜欢游泳，喜欢研究海洋生物，这些兴趣让我更愿意学科学、学英语，因为我知道，学好这些，才能实现梦想。”他们都提到，课堂测试和老师的反馈特别有用。“老师会告诉我们哪里学得好、哪里还需要努力，我们就照着调整，慢慢进步。”在曼校，考试不是为了排名，而是帮大家找到自己的问题，就像指南针一样，指引着大家往更好的方向走。让每一份热爱都得到呵护在曼校，Emilia和Jefferson的梦想都得到了实实在在的支持。想当海豚训练师，得有扎实的游泳技能和丰富的海洋知识。学校给Emilia安排了专业的游泳课程，Leo教练会根据她的情况制定训练计划，哪里动作不对、怎么改进，都耐心指导；平时老师还会给她推荐海洋生物相关的书籍和资料，让她多学多了解。“学校知道我的梦想后，一直都在帮我，让我觉得这个梦不是空想。”Emilia语气里满是感激。Jefferson想做地质工程师，学校的课程也帮他搭起了知识框架。ICT课让他学会了用技术解决问题，STEM课锻炼了他的动手能力和工程思维，IPC课则带他了解了世界各地的地理和自然环境，让他对地球的探索欲越来越强。“这些课就像一块块拼图，慢慢帮我凑齐成为地质工程师需要的能力。”“曼校鼓励我们大胆尝试、去探索自己喜欢的东西，不管梦想多特别，都能找到实现的办法。”两个孩子都这么说。在这里，没有谁的梦想更重要，每个同学的不一样，都会被看见、被尊重、被用心培养。Jefferson和Emilia两兄妹，一个热爱大地，一个向往海洋。学校却用同样的用心，为他们铺就了属于他们的逐梦路。在这里，每个梦想都能被认真对待，每个孩子都能在自己喜欢的领域里，慢慢成长，闪闪发光。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校最新资讯!*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
深圳曼彻斯通城堡学校前海港澳子弟校区 | 曼校之星丨当梦想被温柔托起：Emilia和Jefferson的成长答卷
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新年致辞亲爱的家人们,我和太太文静，两个儿子Alex和Luis在纽约向灯塔的家人们送上最美好的祝愿，衷心祝福家人们在新的一年身体健康，阖家幸福，事业进步，学业有成。时光如梭，转眼间曼校和灯塔走过了8年的不平凡历程，从爱丁堡到深圳，从一粒种子在大湾区播种到收获了沉甸甸的丰收果实，8年时光我们一起经历风雨，一起迎接彩虹。曼校和行知作为大湾区学术卓越最具温暖的国际教育和国际化教育的优秀代表，8年来用心服务每一位需要关注和帮助的孩子，在相互信任与尊重中，构建良好的师生关系，家校关系，社区关系，成为托举孩子们健康快乐成长，塑造灵魂与品格，知书达理，向上向善的中坚力量。我们真正做到了让普通的孩子不普通，优秀的孩子更优秀。回首往昔，灯塔家人远离祖国，远离家乡，远离亲人，相聚湾区，为梦想而战，你们是最美的风景。01，元旦快乐展望未来，灯塔之光更加璀璨。给人光明,给人目标，给人希望，给人力量是灯塔神圣的使命，灯塔家人们要时刻牢记将心注入以爱育爱的育人理念，用满腔热情和无私的爱奉献给孩子，家庭学校和伟大的教育事业上。十年树木百年树人，教育事业需要积淀和持续性投入，更需要心力的注入，爱的奉献。我非常感激我的家人和金龙大家庭从办学之初对曼校和行知的巨大资金支持。此刻再向大家同步一个好消息，2026-2030下一个五年，我的家庭将再向曼校和行知注入1亿元资金，继续发力支持两所学校安全运营，高质量发展。作为投资人把曼校和行知当做自己的孩子培养，家人们更要把曼校和行知的孩子当做自己的孩子培育，用假如我是孩子，假如是我的孩子与孩子们正确相处，建立信任和友谊，彼此珍惜与感恩，让我们在孩子们的心中拥有一席之地。家人们，我大儿子Alex在母校学习，小儿子Luis在深圳曼校成长，我期待着你们的孩子也能够在曼校和行知找到属于他们自己的成长空间，在灯塔之光的照耀下策马扬鞭，向光而行。我们是心心相印，命运与共，一生相伴的战友。圣诞与元旦放假了，大家回到自己的家乡好好陪伴家人，一起度过一个难忘而有意义的节日。一个梦想,一个目标一家人，一颗心为未来而来，未来可期。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校最新资讯!*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
深圳曼彻斯通城堡学校前海港澳子弟校区 | 向光而行·为未来而来｜曼校新年致辞
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